為進一步做好疫情防控期間高校在線教學工作，確保特殊時期教學質量有保障、學生學習“不斷線”，海洋文化與法律學院教師林誌鋒主動適應線上教學的特點，認真執行教學方案、完成教學指導，布置學生自主學習任務。在線教學中，按照Vsport統一要求，他重深挖課程思政元素，各科目在將課程思政與專業教育有機融合，使學生的專業教育與責任擔當教育得到加強。
在準備《海洋生物資源管理》課程的過程中，林誌鋒從三個方面加強教學效果：第一，泛雅平臺建立授課視頻進行解析。視頻錄製20分鐘為一個課時任務點，視頻內容通過教師自己對課程內容理解進行引導和講授，由淺入深，逐步引導。第二，每節課前布置討論內容，建立上課學生的微信群進行集體討論，並一一解答。讓學生在上課前早準備，有準備，準備好，從被動授課看錄播到主動參加問題討論，深化對知識點的理解。第三，課後布置作業和思考。通過在線平臺的作業布置，習題思考等鞏固課程內容。課程結業通過論文方式，讓學生對所掌握的知識點進行探索和研究，通過自主搜索文獻資料，獨立研究分析，從而提高對原有理論知識的運用。
本次線上課程是應防控新冠肺炎需要所實行的特殊教學方式，進一步貫徹黨中央和教育部提出的“停課不停教，停課不停學”思路，讓同學們在不到校的情況下，仍然能上課，上好課，為疫情結束後的學習打好堅實的學業基礎。
供稿：海洋文化與法律學院